纪检监察干部党校个人党性分析材料

更新时间:2024-03 来源:网友投稿

x年x月至x月我有幸参加了党校第1期中青年干部培训班学习,在市委组织部和市委党校的精心组织安排下,我在近两个月的时间里全面系统地学习了总书记新时代中国特色社会主义思想,马克思主义、毛泽东思想等经典著作、改革开放以来邓小平、江泽民、胡锦涛、总书记等历届领导集体治国理政思想,大数据、元宇宙等前沿科技发展,省十大战略、我市壮大新动能奋进百强市的开展情况。在党校学习期间我认真聆听各位老师、领导的授课,积极参加党校和班级组织的各类活动,主动与老师同学交流学习。通过党校的学习,通过与老师同学们的交流使我的思想受到了很大的触动、灵魂受到了深刻的洗礼,开阔了眼界、拓宽了视野,提高了认识问题、分析问题和解决问题的能力,进一步增强了自己党性修养、提升了政治理论水平、激发了担当实干的信心和决心。

根据市委党校统一安排,结合在校期间学习情况,认真总结反思几年来的心路历程和工作情况,结合我市“能力作风建设年”活动要求,对自身存在的问题进行查摆,现将个人党性分析报告如下:

一、存在的主要问题

(一)理论学习不够系统。通过这段时间在党校的系统性学习,我深深认识到了自己理论学习方面的不足。在平时的工作中大部分是被动学习,跟着单位的节奏学,很少专门抽出时间主动学习、系统学习。

(二)党性修养有所弱化。虽然自己始终牢记初心使命,时刻坚守党的理想信念宗旨,自觉按照党性原则进行自我教育、自我完善。但是面对转型发展繁重的工作任务,没有很好地处理好工作与加强自身党性修养的关系,平时把工作重心放在日常事务上,对党支部、基层党小组开展党建工作参与不够,履行“一岗双责”不够到位,主要是自己在思想上放松了戒备,没有做到自我净化、自我完善、自我革新和自我提高,根本原因还是自身党性修养和党性锻炼有待进一步提高。

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(一)在深学笃行中夯实理论基础。把政治理论学习作为首要任务,全面系统地学习总书记新时代中国特色社会主义思想,认真研读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的经典原著。切实加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练,炼就绝对的忠诚、培养足够的本领,学习是“终身课题”,是提升能力关键所在,下一步我会继续积极向书本向专家学理论,向上级单位学政策、学思践悟,在学懂弄通做实上下真功夫。为适应纪检监察工作需要积极备考国家统一法律职业资格考试。在学习中进一步汲取理论力量,树立正确的世界观、人生观、价值观,始终保持奋发有为的精神风貌,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,紧密联系自己的工作和思想实际,努力做到学以致用、用以促学,不断夯实理论基础,不断增强自己的政治敏锐性。

(二)在攻坚克难中锻造过硬作风。总书记强调,“空谈误国、实干兴邦,一分部署、九分落实”。对待工作继续保持高昂斗志,敢于担当,善作善成,不甘平庸、勇于创优,争先出彩。对标先进找差距、学经验、促提升,积极克服消极思想,破除急躁情绪,锻造过硬作风。敢于攻坚克难,敢于打大仗打硬仗,敢于动真碰硬,不当老好人,要做老实人,讲原则讲奉献讲大局,越是艰难越向前,通过处理和应对复杂问题积累经验,锻造过硬作风。

(三)在担当作为中展示青年干部风采。努力探索,勇毅前行,深入贯彻“新发展”理念,进一步转变思维,聚焦能力提升,大胆闯、大胆试。结合自身实际,立足本职工作,主动在反腐败斗争的主战场担当作为,带着对无比崇高事业的感情,对组织培养的感恩,满腔热情,时刻保持发展有我、奋斗忘我、追求无我的状态,以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当,铆足干劲,争先出彩,充分展示我市中青年干部风采。

(四)在反腐败斗争中淬炼成钢。要经常“勤洗澡”“正衣冠”,加强自我约束,努力自我净化、自我革新、自我完善、自我提高。以身作则,以上率下,时刻牢记清廉是福、贪欲是祸的道理,对照党章党规党纪、对照初心使命,大事讲原则、小事讲奉献,看清一些事情该不该做、能不能干,时刻自重自省,严守纪法规矩。守住拒腐防变的底线,从小事小节上守起,正心明道、怀德自重,勤掸“思想尘”、多思“贪欲害”、常破“心中贼”,以内无妄思保证外无妄动。要始终保持对权力的敬畏,坚持公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权。要守住交往关,不断净化社交圈、生活圈、朋友圈。守住生活关,培养健康情趣,崇尚简朴生活,保持GCD人本色。其身正不令而行,其身不正,虽令不行,作为一名纪检监察干部,身处反腐败斗争一线,必须打铁还需自身硬,不但要成为打铁的人,更要成为铁打的人。

下一步,我会进一步强化政治历练、提升政治能力,带着强烈的政治责任感和历史使命感,以纪检监察工作的高质量助力平顶山市转型发展,以更加坚定地自信,更加饱满的热情,更加昂扬的斗志,心无旁骛全身心地投入工作中,为平顶山市坚定走好资源型转型发展道路,壮大新动能,奋进百强市目标贡献力量。

《纪检监察干部党校个人党性分析材料.doc》
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