学习的自觉性有待加强。党委中心组集中学习次数虽然多，但是安排的学习时间短，形式单一。大多是根据上级要求进行，方法比较单调，往往都是传达文件、听取报告，学习有时“照本宣科”，对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”“泛泛而学”，浅尝辄止，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流，理论联系实际不深、不透。

学习的积极性有待增强。有的思想不够重视，集体学习时被动参加，缺乏热情，工作与学习矛盾突出，存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，没有撰写学习心得体会，导致了政治理论学习效果不明显。

学习的针对性有待提高。有的没有系统地学习政治理论，仅仅停留在了解一些条例、规定的部分章节、条款上，没有结合自身工作生活和学习实际，进行认真思考，深入剖析，真正理解的政治理论。学习上存在畏难情绪，真正投入学习的时间不多，有时比较懒惰，做不到挤时间学习。虽然学了些政策理论和业务知识，但浮于表面的多，工作中，我深切地感受到，由于理论知识不够丰富，经常会感到工作思路不是很清晰，材料难写，业务工作方向不是很明确。

二、干事创业方面

政治理论学习与实际工作需要脱节。班子成员忙于各自分管的业务工作，学习时间和精力相对较少，导致理论学习不系统、不深入。比如，对深化国资国企改革方面的知识，多数干部职工只知其表，不知其里，在贯彻落实中思路不清、方向不明。

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组织生活不严肃。有的人存在“老好人”思想，怕得罪人、怕伤感情，对于同事工作、生活、言行上的缺点、错误，不能及时、有效地给予批评和纠正，“辣味”不足，相互之间不愿意指出问题，怕得罪人。

五、落实全面从严治党主体责任方面

党风廉政建设责任压力传导不够。支部书记对党风廉政建设主体责任认识不充分，工作中过于注重经济社会发展，没有把党风廉政建设摆到同等位置上，党风廉政建设工作部署参与较少，督办也很少，没有做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重要环节亲自协调、重要案件亲自督办。

党风廉政建设责任压力传导不够。支部书记对党风廉政建设主体责任认识不充分，工作中过于注重经济社会发展，没有把党风廉政建设摆到同等位置上，党风廉政建设工作部署参与较少，督办也很少，没有做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重要环节亲自协调、重要案件亲自督办。

党风廉政建设责任压力传导不够。支部书记对党风廉政建设主体责任认识不充分，工作中过于注重经济社会发展，没有把党风廉政建设摆到同等位置上，党风廉政建设工作部署参与较少，督办也很少，没有做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重要环节亲自协调、重要案件亲自督办。