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一年来，上级等领导多次到学校考察基建工作、校园文化建设，提出许多切合学校面临的许多困难，由此建成了一幢教学楼、一幢学生宿舍楼。同时配备了大量设备给学校，装备了学校功能室、图书室、阅览室、教室等，提供了物质上的保障。
3、多措并举，保障入学机会平等。一是建立健全农村留守义务教育学生关爱服务体系。学校建立“留守儿童”专门档案健康教育，通过开通亲情电话等形式，满足留守儿童对亲情的心理需求，帮助孩子健康成长。二是保障残疾少年接受义务教育的权益。切实做好残疾儿童少年随班就读工作，充分关爱温暖，给予他们应有的尊重和权利。三是落实学生资助政策。建立健全义务教育阶段学生资助政策体系，完善工作机制，确保学生平等接受教育的权利。中心校根据上级要求，把好申请关，将补助款发放到真正困难的学生手中。四是抓好控辍保学工作，提高九年义务教育巩固率。学校与教育局，中心校与学校签订责任状。实行校长包校、中层领导包年级、班主任包班、科任老师包学生的“四包”机制，在开学前后通过电话、手机短信、走访家庭等形式，尽最大可能提高学生巩固率。
4、创新教师培训机制，着力提高教师素质。一是加大教师的培训力度。积极响应上级号召，学校派出一大批教师外出培训，校级领班，中层领导参加主任培训班，教师参加学科培训班。二是以课改为契机，进一步加强教师的培训工作。基础教育课程改革是一项有利于师生充分利用实施新课程改革实验的有利时机，加大对教师培训的工作力度，使教师与课改市内的优秀教师结对子，定期开展交流活动，让学校教师在活动中学习先进的教育理念，动中受到教育，在交流中得到提高。
XX县XX学区
2023年11月27日
《2023年度工作总结汇编（11篇）.doc》
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