实践没有止境，基层理论宣讲也没有止境。扎实推进基层理论宣讲入脑入心入行，要把握好总书记新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，要学好用好贯穿其中的立场观点方法。党的二十大报告明确提出,坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下。这“六个坚持”是推进总书记新时代中国特色社会主义思想入脑入心入行的世界观和方法论，是打通党的创新理论传播“最后一公里”的重要举措，也是新形势下强化让群众听得懂、听得进的有效手段。基层理论宣讲要着力在讲准、讲深、讲透、讲活上下功夫，善于从“六个坚持”精准把握党的创新理论成果宣讲的温度、信度、力度、热度、深度、广度，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”，落地生根、开花结果。

一、以人民群众为中心，站稳人民立场，提升基层理论宣讲的温度

总书记强调：“一切脱离人民的理论都是苍白无力的，一切不为人民造福的理论都是没有生命力的。”马克思主义中国化时代化的理论成果归根到底都是为人民服务的。站稳人民立场、贴近人民群众、了解人民需求，提升基层理论宣讲的温度，才能更好地将党的创新理论成果宣讲到人民群众心中，人民群众才能更好地了解党的百年发展历程和取得的伟大成就，才能更好地拥护党的领导，做到感党恩、听党话、跟党走。一是聚焦人民群众需求讲。“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”全心全意为人民服务是我们党一切工作的出发点和落脚点，基层理论宣讲应以人民群众的需求为要，深入基层一线，通过走访、访谈、座谈等形式，了解人民群众的真正需求和想法，将理论宣讲内容与人民群众的真实需求有机融合起来，增强理论宣讲的针对性，更好地服务群众，让群众感受到党和政府的温暖。二是走到人民群众身边讲。总书记指出：“读者在哪里，受众在哪里，宣传报道的触角就要伸向哪里，宣传思想工作的着力点和落脚点就要放在哪里。”要紧紧围绕人民群众在哪里，基层理论宣讲就到哪里。走进田间地头，向农民宣讲农业科技知识、农产品销售推广等，帮助农民提高农业生产效益；走进城市社区，向社区群众宣讲美丽城市建设、绿色低碳出行、健康生活方式等，帮助社区群众提高生活品质；走进大中小学学校，向学生宣讲美丽中国建设、党的百年奋斗历程、网络安全、数字化等，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。三是用百姓话语体系讲。党的二十大报告指出：“人民性是马克思主义的本质属性，党的理论是来自人民、为了人民、造福人民的理论，人民的创造性实践是理论创新的不竭源泉。”为增强基层理论宣讲的吸引力和感染力，要与时俱进地将党的创新理论成果进行有效转化，推进理论的大众化，让党的创新理论成果更好地服务人民，满足人民群众对美好生活的向往。在把握人民群众关注什么话题的基础上，了解人民群众爱听什么语言，向人民群众拜师，学人民群众的话、说人民群众的话。确保宣讲的语言符合人民群众的“口味”，运用简单明了的语言、丰富的情感将党的创新理论成果转化为通俗易懂、易于理解、有情感温度的话语，向人民群众讲清楚、讲明白、讲透彻。

二、以马克思主义为指导，阐释理直气壮，提高基层理论宣讲的信度

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五、以系统观念为统领，整体谋划推进，挖掘基层理论宣讲的深度

总书记强调，“要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领”“提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，善于从纷繁复杂的矛盾中把握规律，不断积累经验、增长才干”“必须从系统观念出发加以谋划和解决，全面协调推动各领域工作和社会主义现代化建设”。以系统观念为统领，善于从整体上谋划推进，挖掘基层理论宣讲的深度。基层理论宣讲要站在党和国家事业发展的全局谋划推进，只有注重处理好三对关系，才能做到有的放矢。一是坚持“谁讲”与“谁听”相统一，精准把握基层理论宣讲的主体和客体，掌握“谁讲”和“谁听”的辩证统一关系。基层理论宣讲的主体是各级领导干部、理论工作者、先进典型等，他们具有较高的政治素养和文化素养，能够准确把握党的最新理论成果；基层理论宣讲的客体主要是人民群众。“谁讲”决定着信息传播的方向和效果，“谁听”则影响着信息的接收程度和反馈效果。因此，在基层理论宣讲过程中，既要注重发挥宣讲主体的作用，又要关注宣讲客体，只有有效发挥主体和客体的有机互动，才能促进基层理论宣讲更有成效。二是坚持“讲什么”与“听什么”相统一，精准把握基层理论宣讲的供给与需求关系。“讲什么”侧重基层理论宣讲的供给，主要是指选择和提供什么样的宣讲内容，宣讲内容必须要紧密结合党的最新理论成果，注重传递新思想、新观念和新事物；“听什么”侧重基层理论宣讲的需求，主要是指受众的需求和关注点，要充分了解和把握受众的实际需求和兴趣点，实现宣讲内容与受众需求的有机结合。基层理论宣讲以“菜单式”的供给满足人民群众“点播式”的需求，实现“想讲的”与“想听的”同频共振。三是坚持“去哪讲”与“怎么讲”相统一，精准把握基层理论宣讲的方法论，做到具体问题具体分析。要注重将“去哪讲”与“怎么讲”进行有效搭配，做到有机统一。正如毛泽东所说：“到什么山上唱什么歌。”基层理论宣讲过程中，要根据人民群众的具体情况来选择合适的方法和语言。具体来讲，基层理论宣讲应根据不同地区、不同群体、不同场合的特点，采取不同的方式方法来应对。对于文化程度较低的人民群众，要使用简单易懂的语言来宣讲；对于文化程度较高的领导干部，要深入浅出地阐释复杂问题。

六、以海纳百川为胸襟，注重内外兼修，拓展基层理论宣讲的广度

坚持胸怀天下是中国GCD百年奋斗积累的宝贵历史经验之一。党的二十大报告指出：“中国GCD是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的党，也是为人类谋进步、为世界谋大同的党。”基层理论宣讲不仅要讲清楚世界百年未有之大变局，讲清楚中国与世界的关系，还要讲清楚中国GCD为人类谋进步、为世界谋大同的崇高理想。一是讲清楚世界百年未有之大变局。当今世界正经历百年未有之大变局，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，各国人民的命运从未像今天这样紧密相连。基层理论宣讲要深入分析“大变局”的科学内涵和发展趋势，把握“大变局”对国际秩序和国际关系的深刻影响。讲清楚“大变局”对中国和世界的利弊，以及我们如何应对；讲清楚总书记是如何看待和把握“大变局”，让人民群众准确了解当今世界发展大势，以及我们要如何有效应对。二是讲清楚中国与世界的关系。中国离不开世界，世界也离不开中国，中国与世界的关系日益紧密。基层理论宣讲要以客观事实为基础，向人民群众讲清楚作为全球第二大经济体的中国如何参与全球经济合作与贸易，讲清楚作为联合国常任理事国的中国如何积极参与全球治理和国际事务，讲清楚作为四大文明古国之一的中国如何在全球积极开展文化交流与合作，让人民群众正确认识、理解中国和世界的关系。三是讲清楚中国GCD为人类谋进步、为世界谋大同的崇高理想。总书记指出，“我们所做的一切都是为人民谋幸福，为民族谋复兴，为世界谋大同”，我们的责任就是“接过历史的接力棒，继续为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗，使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的更大的贡献”。为了促进世界和平发展，总书记着眼于人类的前途命运，提出了构建人类命运共同体理念。基层理论宣讲要向人民群众讲清楚人类命运共同体的科学内涵、时代价值、丰富意蕴等，讲清楚共商共建共享的全球治理观，讲清楚中国维护世界和平发展的外交政策，让人民群众更好地了解中国GCD所担负的责任与使命。

我就讲这么多，谢谢大家！