指出，要加强干部教育培训，使广大干部素养、理论水平、专业能力、实践本领跟上时代发展步伐。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和D的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。我县坚持把干部队伍专业化能力建设摆在突出位置，在丰富培训形式、强化培训成效、健全考评机制上精准发力、纵深推进，持续提升干部教育培训实效，实现干部成长与事业发展同频共振、互促并进。
一、坚持高位推进，突出因需施教、精准施训的教育培训模式。
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紧扣高质量发展和干部队伍建设需求，坚持统筹兼顾，根据不同类别、不同层次、不同岗位干部的职责和特点，突破教育培训师资、阵地的局限性，提高专业化培养的契合度，有力推动干部以知促行、以行求知。实行多元培训。坚持县委统筹谋划，着眼服务县域经济高质量发展大局需求，打造高素质专业化干部队伍。广泛征求教育培训工作意见，制定培训计划，围绕干部成长全过程，建立源头培养、跟踪培养、全程培养的全周期教育培训体系，分类开展干部入职教育、任职培训、专题培训。面向领导干部，重点加强正确政绩观教育和民主集中制教育，提高科学决策、统筹领导、推动发展能力；面向专业干部，重点提升专业能力和贯彻执行能力；面向年轻干部，重点增强“八项本领”、提高“七种能力”，坚定理想信念，强化忠诚。建强师资队伍。坚持以上率下、上下联动。启动“育青工程”培养项目计划，邀请处级领导干部作为特约导师，通过“薪火讲堂”、“导师结对帮带”、案例教学、座谈交流等方式，带头讲好“第一课”，形成“头雁效应”。强化域外师资储备，立足“专精特新”产业集群发展，向中共中央D校、中国社会科学院等单位发函邀请，建立高端讲师资源库，围绕乡村振兴、数字经济、生物经济、冰雪经济、创意设计产业等开展专题讲座，通过现场答疑、在线交流、座谈提升等方式，让懂政策的人讲政策、有经验的人谈经验、会方法的人教方法，促进干部掌握工作本领、创新工作方法、拓宽工作思路。活用培训阵地。坚持红色引领，充分利用县域资源优势，以东北抗联精神为主线，充分释放红色资源优势，高标准打造开放式教学场馆，方便干部接受“情景式”“体验式”“沉浸式”教学，推动干部教育培训由平面传递向立体展现、由单向灌输向双向互动、由抽象说教向形象感化转变。持续创新培训模式，开辟“云端”培训阵地，依托干部教育网络学院、D建云等载体，组织开展线上培训；充分运用网络平台，融合时政热点课程，将优质教育课程和音视频作品分类筛选、整理加工、推介推送，不断增强培训的新颖度、趣味性，提升培训的覆盖面。
二、坚持多向发力，增强知行并进、以训促干的教育培训实效。
始终围绕难点堵点问题抓改革求创新，积极整合利用各方面资源，推动干部填知识空白、补素质短板、强能力弱项，推动专业化培养内涵式发展、外延式拓展，奋力答好干部履职能力“提升卷”。“联强引援＋域外破冰”。围绕县域发展、产业项目、重点工作任务等需求，深入重点院校建立长期实训合作，共建研究生社会实践基地，争取高校教师、毕业生到我县授课、实习，促进干部积累知识、增长才干、提升本领。把赴外培训作为领导干部开阔视野、转变观念、学习借鉴的重要途径，处级领导干部带队赴外学习考察，重点研学数字经济、人力资源、智慧城市等方面成熟经验，持续推动干部解放思想、拓展思维、提升能力。“优化课程＋调研提升”。围绕弘扬中国共产D人精神谱系，结合地域特色，用好红色展馆，科学建立精品资源库，打造干部培训教育基地，增强培训课程吸引力。全面提升培训覆盖率和传播率，发挥远程教育终端教学优势，在乡镇、机关建立“线上课堂”，确保应训尽训。聚焦县域发展难题，在D校主体培训班次开设“主题调研周”活动，针对基层治理、绿色产业、乡村旅游等多个领域，深入基层调研，撰写高质量报告，形成合理化建议，积极探索改进工作方法、提升工作思维，变“问题清单”为“成果清单”。“线下锤炼＋实践融合”。坚持学以致用导向，面向机关、医院、学校、村社，结合主题D日，定期组织志愿服务活动，进一步激发学习热情，贯彻好D的群众路线。坚持把实践锻炼作为检验培训成效的重要渠道，有计划选派干部到乡村振兴、规上企业、基层治理等吃劲负重岗位锻炼，在防汛救灾、经济发展、维稳处突等重大斗争、重大任务第一线接受真刀真枪历练，在实践中扎实提高能力。
三、坚持严管规范，完善考评有力、选育管用的教育培训机制。
立足强化培训约束激励机制，努力提高干部教育培训工作的质效和规范化水平，积极探索教育培训与选拔任用挂钩的实践路径，把干部参训表现与日常表现相印证，用强考核推动培训取得实效，促进干部教育培训更好服务县域经济高质量发展和干部成长。推动培训规范管理。将干部教育培训转化为了解、发现、识别干部的平台，建立点名调训制度，规定干部必须服从组织调训，制定学员参训管理规定，优化完善组织部门牵头抓总、相关职能部门密切配合的干部教育培训体系。重点围绕中长班次培训，健全完善协调管理机制，建立插班补训制度，同时重要岗位实行“互为AB角”交叉任职制度，增强岗位可替代性，确保工作培训完全脱钩，进一步提升学员参训规范化水平。开展培训量化考评。将培训质量与量化考核相结合，建立干部教育培训管理信息库，依据考核办法对标课时考勤、学习态度、考察测试等方面内容，制定优秀评比、客观定性评价等量化考核制度，强调与任职、晋升、评优相结合，考核结果纳入干部考察识别。将廉政教育纳入必学课程，引入纪检干部加强督学力度，把日常考察、谈心谈话、定期研判等融入培训环节，精准掌握干部思想动态，对违反纪律的采取通报批评、诫勉谈话等措施，考核结果纳入干部考察识别，强化学员日常管理及学习纪律，督促干部积极参训，确保教学质量。促进培训成果转化。将培训成效与干部考察任用相融合，把干部干事创业实绩作为能力提升的“试金石”。加强对干部干事创业精神状态的考察考核，全面掌握干部参加教育培训和履职尽责表现情况，针对培训考核结果优秀的学员，探索建立督考联动工作机制，以干的成绩印证学的成效，以训的实效提升干的成效，使干部教育培训成为发现干部、识别干部、培养干部的有效途径。坚持“督事”与“考人”相结合，围绕重点工作开展日常督查，通过督查具体事项，实行学员训后跟班考察，全过程、多角度了解干部能力提升情况，业绩突出者优先重用、提拔，实现以考促学、以学促用，切实建立“选、培、考、用”全链条机制。