这段时间，因为具体牵头组织开展主题教育、思考制定实施方案等工作需要，我反复学习领会总书记关于主题教育的重要讲话精神和中央、省委相关文件及部署要求，也通过互联网等渠道，对“他山之石”进行了学习了解，可以说，每次学习都有新的收获和体会。总的一个体会，这次主题教育相较以往党内集中教育，更加突出“学与做的结合、查与改的贯通、破与立的统一”。对照中央和省委的部署要求，结合学校中心工作和发展实际，我认为，抓好这次主题教育并取得实效，可以考虑从以下五个方面着力：

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一、突出“学”字，贯穿理论武装主线。一是学什么。在明确学习重点的基础上，要更注重引导学习领会总书记新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求，把握好这一重要思想的世界观和方法论。二是怎么学。学习形式上难以再创特色，只要能让学习出成果、成果可实践且有效，那么形式再简单也都是极好的。要重点抓好全过程督学及现有的“自学、讲学、研学”等形式。三是学到哪。可测、可评、可看的基础上，更要注重学习的实践导向。

二、突出“找”字，建立问题需求清单。一是推动学习中查问题。在理论学习中找准干部政治站位、斗争精神方面的问题，在业务学习中找准能力本领方面的问题。二是推动调研中找问题。严把选题第一关，找准主要矛盾及矛盾的主要方面。三是推动检视中找问题。对标对表要求，系统梳理问题，指导开好党性分析，找准问题症结。

三、突出“破”字，实施系列攻坚行动。一是破“点”。聚焦师生所需，明确一批切口小、落点实、见效快的“微改革”“微创新”，提升师生的获得感、满意度。二是破“线”。梳理确定多个重点整治领域，开展系列攻坚行动，制定攻坚方案，采取台账式管理、项目化推进的方式，进行集中整治。三是破“面”。好做法好经验，好的一面，及时以制度固定下来；反复出现的问题，注重制度上找问题，建章立制，防止反弹。

四、突出“落”字，健全推动落实机制。一是挂图明责。实施工作提示机制，建台账、拉清单，明确路线图、时间表、责任人。二是督查推进。动态管理、全程跟踪、对账销号，确保推进一项、落实一项、办成一项，边推进、边总结、边宣传、边提升。三是考核评价。定期调度评估，并纳入综合考核、领导班子及领导干部年度考核、基层党组织书记抓党建工作述职评议考核。

五、突出“用”字，推广理论指导实践典型。一方面，通过这次主题教育，发现总结推广一批理论指导实践的好经验、好做法，汇编成册，让大家做有依据、学有标杆。另一方面，以主题教育为契机，成立党建研究会，深化党的创新理论和高校党建实践研究，大力推进党建工作提档升级，不断推进红色基因传承，推动高质量发展。