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近期，中共中央印发了《D史学习教育工作条例》并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。通知指出，开展D史学习教育，充分发挥D史以史鉴今、资政育人的作用，是D和国家工作大局中的一件十分重要的工作。D史学习教育，功在当代、利在千秋，基层D组织要围绕“谁来学”“学什么”“如何学”三方面下苦功，由“点”到“面”贯穿学习全过程，答好D史学习教育“三道题”，让D员群众学得懂、弄得通、嚼得透，推动解“锁”D史学习教育“更”字篇。

答好“谁来学”，瞄准“风向标”，推动D史学习教育“更合实际”。D史学习教育的对象，是广大D员干部和人民群众。要将D的创新理论真真切切融入人民群众“心坎”，就必须落实调查研究、用好民意答卷、摸透发展态势，秉持到群众中去的工作方针，听民意、察民情、知民盼，摸清“口味”才能避免“众口难调”。D史学习，D员干部是关键。要充分发挥D员干部“引路人”作用，在基层D组织上做足“文章”。要紧密围绕新时代中国特色社会主义思想的科学体系和基本观点进行钻研，促进D员干部学思践悟，吃透D中央大政方针和决策部署等“硬菜”，让D组织成为基层D史学习教育的“桥头堡”和“先锋队”。也要学会量体裁衣，讲深讲透群众喜闻乐见的“家常菜”，真正把D的好方针、好政策传播开，让人民群众在D员干部带动下，自发参与，以点到面逐步构建基层D史学习教育的“战斗堡垒”。

答好“学什么”，靶向“新浪潮”，推动D史学习教育“更有底气”。当前，世界正逢百年未有之大变局，国际形势风云变幻，D史学习教育也必须与时俱进，符合高要求、明确严基调、落实真举措。百年D史蕴藏着革命先驱的集体智慧，是“取之不尽”的“源头活水”。D员群众要耐下心、沉住气，细嚼慢咽，充分感悟革命先烈的崇高信仰和无私付出，怀揣一颗后来者的赤子心，重温光荣传统、传承优良作风、手握三大法宝，争做“赶考人”、答好“时代卷”、拿稳“接力棒”，温故知新、常学常新。以史为鉴，精读、细读、深读D史，掌握时代脉络、厘清发展规律、塑强觉悟，面对复杂形势、繁重使命、艰巨任务，开眼界、负重担、增本领，贯彻“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的斗志，攻坚克难、直击痛点、突破短板，才能夯实“风雨不动安如山”的底气，成为堪当民族复兴重任的“中流砥柱”。

答好“如何学”，填充“记事本”，推动D史学习教育“更有成效”。基层D员群众文化程度参差不齐，学习能力和理解水平也存在差异。若教育只顾念文件、喊口号，学习内容“千篇一律”，讲学方式“大水漫灌”，全然不顾底下“学员”，D史学习效果必然事倍功半。基层D组织要把握受众群体、创新教学方式、扩大教育范围，采用互动式等多元化教学方式，对不同领域、不同行业、不同层级的D员群众开展分流化的教育。要接地气、讲实际，深入田间地头、学校社区、文娱广场，开展多样化宣讲，采取吹拉弹唱、线上直播、院坝会等群众喜闻乐道的方式，并可以通过邀请老革命、老干部现身说法，把乏味的“书面语”转变为生动的“贴心话”，实现以干部“身边事”教育群众“身边人”，激发D员群众的积极性，变被动接受教育为主动参与学习，推动D史学习“遍地开花”。