1.新媒体时代xx系统舆情应对策略与思考（银行） 2

2.新媒体时代高校领导干部网络舆情处置能力建设研究（高校） 10

新媒体时代xx系统舆情应对策略与思考（银行）

在新冠肺炎疫情背景下，新媒体作为数字内容生产的直接表现手段，在政府政策传达、疫情防控宣导、舆情信息监测、助力复工复产等方面发挥了至关重要的作用。同时，在新媒体环境下，信息的传播速度越来越快，门槛越来越低，使声誉风险管理面临前所未有的严峻挑战，某种程度上，声誉风险已成为当今最令人困惑和恐惧、最难管理的风险类型。xx系统加强对网络舆情的监测，及时了解网络投诉，及时进行舆情风险自查，警惕不法人员借机散布xx系统相关负面言论，也成为当下迫切之事。如何在后疫情时代提升xx系统应对舆情的能力，促进各项业务持续、稳健、高质量发展，成为xx系统必须思考的问题。

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（三）强化激励约束，完善网络舆情处置能力考评机制

优化考评内容。高校领导干部网络舆情处置能力考评内容应包含领导干部的政治担当、学习情况、提升实效、能力表现等；高校党委根据网络舆情工作内容科学设定考核指标与评价要点，并纳入领导干部整体考核评价指标体系；注重考用结合，突出结果导向、激励导向。

健全考评主体。高校应建立健全“三位一体”领导干部网络舆情处置能力综合考评主体网络。校党委在考评中要发挥领导、统筹、协调作用，组织部门牵头推进具体考评工作；根据考评工作内容、考评指标体系和考评方式选取相关师生代表，组成一定比例的师生考评主体，提高考评主体的广泛性、代表性；聘请新闻媒体、舆情测评机构等社会专业机构和智库专业人士积极参与考评，提高考评工作的专业性、科学性。

创新考评方法。高校领导干部网络舆情处置能力考评方法应采取日常考评和年度考评、定性考评与定量考评、正向激励考评与负面清单考评中几种组合的多元化考评方式；重视考评中数据开发、集成、共享、开放和应用，打造大数据考评激励平台，“建立健全基于大数据技术的智慧考评方式”。

总之，新媒体时代高校领导干部网络舆情处置能力是推动学校高质量发展的重要保证。高校领导干部要以与时俱进的姿态、敢于担当的勇气，不断提升自身的政治素养和媒介素养，提高网络舆情研判、引导、把控、化解、修复能力，在推动学校高质量发展过程中体现新时代领导干部的责任与担当。