一是深入学习贯彻法治思想，贯彻落实关于法治建设的重要指示精神情况。深刻认识法治思想是指引新时代全面依法治国的思想旗帜，能够精读熟读《宪法》《民法典》《中国共产D问责条例》等法律法规，贯彻D的二十大关于“坚持全面依法治国，推进法治中国建设”等重大决策部署，坚持学用结合、知行合一，带领D委班子采取“三会一课”、“主题D日”、中心组学习等形式，开展法治知识学习活动10次，积极组织“法治带头人”“法律明白人”培育工程，组织机关内部全员性普法考试10次，全体干部职工的知法守法学法用法水平明显提升。

二是贯彻落实D中央关于全面依法治国的重大决策部署和有关D内法规情况，重点是中央法治建设“一规划两纲要”及“八五”普法规划的贯彻落实情况、法治政府建设示范创建工作的成果巩固情况。坚定自觉贯彻D中央关于全面依法治国的部署要求，严格落实D内法规制度，在全镇始终强调D纪国法的严肃性和权威性，重点将法治建设“一规划两纲要”作为依法行政的纲领性文件，统筹做好法治政府、法治社会的同步建设，充分发挥“一站式”矛盾纠纷调解中心作用，强化法治思维在化解社会矛盾、维护社会和谐稳定中的重要作用，进一步推动各项工作进入法治化轨道，法治政府建设示范创建工作成果得到进一步巩固。同时，认真贯彻落实“八五”普法规划，全力打造“法德共进”普法品牌，通过制作宣传板报、横幅、LED、AAA公众号等多种方式开展普法活动，10月份在全镇集中进行了以“美好生活·民法典相伴”为主题的《民法典》机关宣讲活动，利用农村集市时间，发动机关干部走上街头，精选侵权责任、遗产继承等与群众生活息息相关的10个实用法条进行重点讲解，群众法治思维得到不断强化。

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三是对法治建设重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要任务亲自督办情况。对法治建设过程中的重大节点和事项能够做到靠前抓紧抓实，不断健全公务接待、公车管理、财务管理、“三重一大”决策、重大事项请示报告等内部管理制度，结合我镇开展的“基层基础工作攻坚突破年”活动，持续规范机关干部依法行政行为。坚持民主集中制，所有重大事项均经D委会研究决定，做到事前有谋划、事中有商量、决定有记录。四是履行《D政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责规定》明确的D委、政府主要负责人职责情况。充分发挥镇D委在法治建设中的领导核心作用，定期听取各部门法治建设工作汇报，将法治建设纳入年度工作计划，与经济社会发展同部署、同推进、同督促、同考核、同奖惩，同时，坚持全面从严治D、依规治D，加强D内法规制度建设，严格执行重大行政决策法定程序，落实政府法律顾问制度，加强重大行政决策合法性审查，以及规范性文件制定等规定，不断推进权责职能法定化和公开化，全体D员干部“法定职责必须为、法无授权不可为”的法治意识得到不断强化，真正让自己当好法治建设的“示范者”“组织者”“践行者”。

五是《市委全面依法治市委员会2023年工作要点》承担工作任务的落实情况。严格对照“工作要点”中明确的工作任务，指定专人负责督办落实，重点在压实法治建设第一责任职责、健全D领导法治建设的制度机制、优化政府机构职能、深化行政执法体制改革、优化公共法律服务供给、加强组织保障等方面，结合镇域工作实际，统筹制定工作方案，明确时间进度，跟踪落实问效，截至目前，“工作要点”中需我镇承担的工作任务，已严格按照要求，逐一组织贯彻落实。

六是执行领导干部不得干预司法活动、插手具体案件处理相关制度情况。未曾有干预司法活动、插手具体案件处理的情形发生。

七是本地区、本部门法治建设中的突出问题和整改落实情况等。一年来，虽然在法治建设方面做出了一些工作，也取得了一定的成效，但是与全市依法治市工作的要求相比，还存在不少的差距和不足：一是对法治思想的学习运用不够到位。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为可以往后推一推，从而导致学习的系统性、自觉性不强。二是运用法治思维思考问题、法治方式处理问题的习惯还没有完全形成。少数干部的依法行政意识还有待进一步提高，习惯于传统的思维方式和工作方法，在依法行政与完成上级工作任务相矛盾时，首先服从于完成上级工作任务，把依法行政抛在一边，没有充分认识依法行政的必要性和重要性。三是普法宣传教育工作的手段方法还有待于进一步加强和丰富。特别是在学习教育的形式创新方面，较为单一，吸引力低，过分注重了法律条文的解读和经办程序的规范，没有进一步深挖条文背后的理念、逻辑和意义，多途径、多手段进行政策宣传的切入点没有找准。

在下步工作中，我将继续坚决履行好推进法治建设第一责任人的职责，立足实际，加强学习，管好自己，带好队伍，努力在以下三个方面下功夫：一是加强对法治思想广度和深度的学习，正确处理工作与学习的矛盾，在学懂悟透、融会贯通方面下功夫。二是不断强化运用法治思维的意识，教育和引导全体D员干部充分认识依法行政的必要性和重要性，进一步提升依法行政能力。三是进一步拓展普法宣传教育手段，丰富学习教育形式，增强普法宣传实效。