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与第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移，具有涉及的单位和人员范围广、类型多、数量大、情况复杂的鲜明特点。在这种情况下，有针对性开展好调查研究，既是摸清实情、民情，解决群众“急难愁盼”的“谋事之基”，也是确保第二批主题教育取得实实在在成效的“成事之道”。基层是穿起上情下达的“针眼”，搭好正确理解中央决策部署的“天线”，接好贴近群众、贴近民生的“地线”，是做好基层调查研究的关键之关键。

上搭“天线”，仰望星空想问题，确保“研”之有向。调查研究“实不实”，取决于选题“准不准”。没有高站位，调查研究就势必没有高质量。基层工作虽然经常处于事务性工作的第一线，但每一个政策的落实，每一项工作的创新，最直接的依据，恰恰都是D中央的决策部署。身处基层，心中也要怀有一个远大的目标，脚踏实地，仰望星空，才能找准时代坐标，紧跟时代步伐。接好主题教育的“天线”，就是要紧紧围绕D的二十大精神、中国式现代化等重大议题，紧扣当地发展大局和中心任务，把调研课题选好选准。突出“问题导向”和“目标导向”，围绕人民群众的“烦心事”“操心事”“揪心事”，把准主题中心、抓住调研重点、深入开展调研，从“大问题”中找到“小切口”。

下接“地线”，田间地头找答案，做到“研”之有方。“深入基层不放松，立根原在群众中”，这是七年知青岁月的总结，也是他始终扎根群众，全心全意为人民服务的志向和信念。开展调查研究是获取基层一手资料、倾听基层一线声音的重要举措。“知政失者在草野”，要走出机关大院，“卷起裤腿”深入田间地头和村屯农家，一户一户转、一家一家走。坚决摒弃“形式主义”等摆谱作秀的“假把式”，主动放下架子、俯下身子、迈开步子，直达痛点、难点、堵点一线，掌握接地气、冒热气的“第一手资料”。身上沾点土、脚上沾点泥，才能多一些“感同身受”，近一些“人间烟火”，在“唠家常”“话里短”中切实增进与人民群众的鱼水深情，从而察“真情”、取“真经”。

连接“天线地线”，破题解题相贯通，力求“研”之有效。调查研究就像“十月怀胎”，决策就像“一朝分娩”。调研成果要见成效，必须充分地占有材料，千万不能走马观花、蜻蜓点水、囫囵吞枣。要像“解剖麻雀”一般不断地对调研中获取的信息、掌握的数据、发现的问题进行“深究”。“责字当头，效字为先。”调查研究的根本目的是解决问题，要始终牢记为民造福是最大政绩，总体上把握精神主线，细节上契合基层实际，深入分析思考，提出能够切实解决实际问题的“金点子”。同时还要主动“拜人民为师，向人民学习”，从人民群众的大智慧中获取解决问题的“锦囊妙计”，切实把调查研究的成果转化为推动工作和高质量发展的强大动力，做到察实情、出实招、见实效。