---此处隐藏0字，下载后查看---

D的二十大报告指出，注重从青年和产业工人、农民、知识分子中发展D员，加强和改进D员特别是流动D员教育管理。流动D员是D的肌体“细胞”，流动D员的教育管理关乎D的队伍建设和D的发展，关系D带领人民群众共同致富的能力提升。当前，“云”时代扩宽了“智慧D建”的覆盖路径，流动D员的教育管理趋于信息化、智能化。基层D组织要认真落实双向摸底排查、对接联系服务、强化学习教育、定向慰问帮扶等工作，充分利用“线上”管理，紧密“织线”、善于“用线”、用心“牵线”，促进流动D员“有巢”“有学”“有为”，提升基层D组织的凝聚力、战斗力，为强国建设提供坚强的组织保障和人才支撑。

织“线”时要“眼至且行至”，摸清排查对象，让流动D员“有巢可归”。破解流动D员“两不管”难题，要将流出地、流入地D组织“织线”连接，用眼睛盯准“线口”，脚步跟上拉直“线条”。注重发挥基层D组织“社区（村）D组织—网格D支部（D小组）—D员中心户”作用，结合智慧D群服务线上平台，通过上门走访、企业提供信息、物业联合排查，握准“信息源”。健全两地信息共享机制，流出地D组织及时更新流动D员动向，流入地D组织通过共享信息，核实D员身份，联系并监督流动D员按时报到，避免多地流转后D员信息在“云端”空悬。为防止报到流程“断线”，流动D员依托“智慧D建”在编入支部后，支部要实地走访，建立动态台账，及时了解流动D员工作情况和思想动向，定期更新其参加活动和其他表现的有关信息项，助力流动D员顺利“归巢”。

用“线”时要戒“形”向“实”，强化学习教育，让流动D员“有学有用”。“立身以立学为先”，在流动D员的学习教育上，只注重“有形”覆盖，缺少针对性思考，会导致流动D员“水土不服”，理论学习跟不上，思想滑坡成必然。依托“线上”教育时，基层D组织要坚持求实、为实导向，专业化、细致化的分层次集中教育、引导自学。注重将理论知识“揉”进日常工作，将主题DK设在“田间地头”，引导D员学以致用。要充分利用“云”端服务平台，将专题培训成果和“三会一课”创新做法在线上展示，各支部间对标学习找差距、长本领。流动D员通过扫码线上获取时政理论、D建动态、红色DK等教育资源，实现有人教、主动学、自愿学、学得会，完成“指尖”上课，按需“补课”。

牵“线”时要“用脑且用心”，提升服务水平，让流动D员“有位可为”。乡村振兴，离不开人才的振兴。“聚天下英才而用之”需要基层D组织的“牵线搭桥”。要建立流动D员服务驿站，D员干部“牵手”流动D员，“望闻问切”定期对流动D员实访，详细了解D员在工作、生活上的所思所盼，以“点”带“面”为流动D员纾难解困，让流动D员“离乡不离情”。为充分发挥D员先锋模范作用，基层D组织要在“集民智、聚民力”上主动创新，引导流动D员代表积极参与村社议事决策、监督评议等工作；鼓励专业能力强、干事热情足的流动D员主动亮身份、做表率，为壮大村集体经济、文化建设、基层社会治理建言献策，对积极贡献，推进D群共同致富的流动D员要“盖章认可”，以“红色力量”激活D员“流动细胞”，以“人才杠杆”推进乡村振兴发展。